A Escola Crescer tem seu projeto destinado à serviço da educação e da infância. Coloca a criança no coração do ato educativo; um paradigma para uma educação libertadora, interativa e inventiva, voltada para democracia, para a cooperação, para afetividade e justiça social. A escola visa à formação de homens criativos, competentes, sensíveis (afetivos), capazes de contribuir para e com a comunidade. Pretende-se que seja um lugar de vida e produção. Um lugar em que a criança possa se expressar e ser ouvida onde possa agir para aprender, vivenciar, no cotidiano, a prática da cooperação e exercer sua cidadania para realizar o aprendizado da democracia.

     Educar para nós é estar sempre no exercício de saber pensar, de ter a capacidade de resolver problemas e enfrentar situações, de não ter medo das situações novas e inesperadas. É ter claro que estamos num contínuo processo de aprender. Ter clareza da nossa realidade educacional e estar sempre atento a processos metodológicos necessários para qualquer intervenção inovadora. É saber participar, inovar, transformar, conviver.

     A educação que pretendemos compartilhar visa a uma pedagogia ativa, interacionista, aberta para a vida, que mobiliza a experiência e os interesses da crianças. Uma pedagogia cujo o instrumental didático cria situações autênticas de comunicação e favorece a pesquisa de informação, a observação do real, a inovação, a tomada de decisões, a organização cooperativa, o trabalho em grupo, a divisão de responsabilidades, a idealização e a realização de projetos ( DEMO, 2000). É um trabalho educativo voltado para a ação investigativa e compartilhada com as pessoas (VYGOTSKY, 1994; DEMO, 2000).

Na Escola Crescer entendemos que:

O conteúdo é um meio para desenvolver competências.
O conhecimento contextualizado privilegia a construção de conceitos e a criação de sentido.
A sala de aula é local para a aprendizagem reflexiva.
O educando é um ser de integração, ativo e capaz de construir seu próprio conhecimento com sensibilidade.
O educador é um mediador da aprendizagem e facilitador do conhecimento.
O ensino deve ser organizado a partir de projetos e resolução de problemas.
A finalidade da avaliação é que sirva para intervir e para tomada de decisões educativas partilhadas com a família.

Política Escolar

     A política da instituição parte do princípio do respeito à criança:
A criança tem direito à brincadeira.
A criança tem direito ao ambiente seguro, aconchegante e estimulante.
A criança tem direito à atenção individual.
A criança tem direito ao contato com a natureza.
A criança tem direito à higiene e à saúde.
A criança tem direito ao desenvolvimento de sua curiosidade, imaginação e capacidade de expressão.
A criança tem direito ao movimento em espaços amplos.
A criança tem direito à proteção, ao afeto e à amizade.
A criança tem direito à alfabetização.
A criança tem direito à expressão de seus sentimentos.
A criança tem direito à atenção durante seu período de adaptação.
A criança tem direito ao desenvolvimento de sua identidade cultural, racial e religiosa.
A criança tem direito ao acesso aos meios tecnológicos.

     Para atender as necessidades vitais da criança, consideramos essenciais à promoção de eixos metodológicos que contemplem o processo educativo.

Na escola Crescer os eixos são:

1. COOPERAÇÃO
2. AUTONOMIA
3. INOVAÇÃO
4. COMUNICAÇÃO
5. DOCUMENTAÇÃO
6. AFETIVIDADE
7. PESQUISA